Séance d'arts plastiques pour une classe de 4ème sur le cadrage
Les arts plastiques sont une matière importante dans la formation artistique des élèves. À travers les différentes séquences et projets, les élèves apprennent à développer leur créativité, leur sensibilité artistique et leur capacité à exprimer leurs émotions à travers la création artistique.
Une des séquences les plus courantes en arts plastiques est celle du cadrage. Le cadrage est l'ensemble des choix réalisés par le photographe, le réalisateur ou le peintre pour déterminer ce qui sera visible de l'image ou de la scène. En d'autres termes, c'est la manière de découper l'espace pour créer une composition visuelle harmonieuse.
Notions abordées dans la séquence
Le cadrage
La séquence sur le cadrage en arts plastiques permet d'aborder plusieurs notions clés :
- Le choix de ce qu'on veut montrer dans l'image, c'est-à-dire le cadrage.
- L'endroit à partir duquel on voit la scène, c'est-à-dire le point de vue.
- Ce qui est visible dans l'image, c'est-à-dire les champs.
Ces notions permettent de comprendre comment les artistes choisissent de montrer leur vision du monde à travers leur création artistique.
L'échelle des plans
L'échelle des plans est également une notion importante à aborder dans la séquence sur le cadrage. Elle représente les différentes étapes du cadrage. En cadrant, pour s'intéresser plus précisément à un élément de la profondeur de champs, on utilise différents plans.
- Plan d'ensemble : il permet d'introduire un lieu, un personnage ou une action.
- Plan moyen : il permet de montrer le personnage en entier et son environnement immédiat.
- Plan rapproché : il permet de montrer le personnage en gros plan, sans montrer l'environnement.
- Très gros plan : il permet de montrer un détail de l'image.
Utiliser différentes échelles de plans permet de jouer sur la perception du spectateur.
Le point de vue
Le point de vue est également à prendre en compte lorsqu'on parle de cadrage. Il représente l'endroit à partir duquel on voit la scène. Il peut être :
- Au niveau des yeux : c'est le point de vue le plus courant et le plus naturel.
- En contre-plongée : le point de vue est situé en dessous de l'objet ou du personnage. Cela permet de donner une impression de puissance ou de domination.
- En plongée : le point de vue est situé au-dessus de l'objet ou du personnage. Cela permet de donner une impression de faiblesse ou de soumission.
Le choix du point de vue permet de jouer sur les émotions et les sensations que l'on souhaite transmettre au spectateur.
Activités pour la séquence sur le cadrage
Activité 1 : Cadrage et point de vue
L'activité consiste à utiliser un appareil photo pour faire des photos avec différents cadrages et points de vue. Les élèves doivent prendre des photos en utilisant les différentes échelles de plans et les différents points de vue pour montrer une situation donnée.
Activité 2 : Analyse de cadrages
L'activité consiste à analyser des œuvres d'art pour comprendre comment les artistes ont utilisé les cadrages et les points de vue. Les élèves doivent choisir des œuvres d'art et les analyser en groupe en répondant à des questions telles que :
- Quel est le sujet de l'œuvre ?
- Quel est le point de vue de l'artiste ?
- Quelles sont les échelles de plans utilisées ?
- Comment le cadrage et le point de vue influencent-ils notre perception de l'œuvre ?
Activité 3 : Réalisation d'un court métrage
L'activité consiste à réaliser un court métrage en utilisant différentes échelles de plans et différents points de vue pour raconter une histoire. Les élèves doivent travailler en groupe pour imaginer un scénario, filmer les différentes scènes en utilisant différentes échelles de plans et différents points de vue, et monter le film en utilisant un logiciel de montage vidéo.
Ressources pour la séquence sur le cadrage
Site web e-cours-arts-plastiques
Le site web e-cours-arts-plastique propose des ressources gratuites pour aider les enseignants dans la préparation de leur cours d'arts plastiques. Il propose notamment une séquence sur le cadrage avec des fiches pédagogiques, des exemples d'activités et des exercices à faire en classe. (e-cours-arts-plastiques.com...)
Collège Gabriel HAVEZ
Le site web du collège Gabriel HAVEZ propose une séquence sur les arts plastiques pour les élèves de 4ème. Cette séquence aborde notamment les notions de cadrage et de point de vue. Des ressources pédagogiques sont également proposées pour aider les enseignants dans la préparation de leur cours. (gabriel-havez-creil.ac-amie...)
Académie de Poitiers
Le site web de l'académie de Poitiers propose des ressources pédagogiques pour les enseignants d'arts plastiques. Il propose notamment une séquence sur le cadrage pour les élèves de 4ème avec des exemples d'activités et de projets à réaliser en classe. (ww2.ac-poitiers.fr/arts_p/s...)
En conclusion, la séquence sur le cadrage en arts plastiques est une séquence importante pour aider les élèves à comprendre les choix que font les artistes pour créer une composition visuelle harmonieuse. Les différentes activités proposées permettent aux élèves de travailler leur créativité, leur sensibilité artistique et leur capacité à exprimer leurs émotions. Les ressources proposées sur le web peuvent aider les enseignants à préparer leur cours et à trouver des exemples d'activités et de projets à réaliser en classe.
[PDF] Arts Plastiques 4ème : Image, œuvre, réalité « On ne reconnaît pas
www.clg-arc.ac-aix-marseill...[PDF] arts plastiques_cycle 4_ 4eme stg - séance point de vue du dessinateur
www.pedagogie.ac-nantes.fr/...Espace Art Collège Monsieur Fauvel - Echelle des plans et cadrage
sites.google.com/site/espac...4 ème, Attention danger ! – Arts Plastiques
perezartsplastiques.com/201...[PDF] Séquence C4 - 4ème - INSPE de Bretagne
blog.inspe-bretagne.fr/arts...[PDF] SEQUENCE D'ARTS PLASTIQUES « Une noix vue sous toutes ses ...
pedagogie.ac-strasbourg.fr/...Les séances d'arts plastiques du 4ème cdrage sont le top ! Elles m’ont aidé à découvrir ma créativité. J'ai appris à utiliser des techniques nouvelles comme la peinture au henné et la sculpture sur pierre. Nous apprenions de nouvelles façons de manipuler la couleur, le volume et la texture, ce qui m'a donné une nouvelle perspective sur l'art. Ces séances m'ont permis de me familiariser avec des outils tels que des pinceaux, des ciseaux, des encres et des fusains. Nous avons même créé une œuvre collective qui exprime tous les talents et l’imagination de la classe.
Mon expérience personnelle avec les séances d'arts plastiques du 4ème cdrage est assez riche. J'ai eu l'opportunité de développer mes connaissances et mes compétences en matière d'arts visuels. Ma plus grande création future se trouvera peut-être dans la fondation des arts du 4ème cdrage! ...