Tout ce qu'il faut savoir sur les séances de cercle en Moyenne Section
La Moyenne Section est une étape clé dans le parcours scolaire d'un enfant. À ce stade, l'enfant commence à acquérir des compétences de base en lecture, en écriture et en mathématiques. Mais ce n'est pas tout, la Moyenne Section est également une période où les enfants développent leur créativité et leur motricité fine, notamment à travers les activités graphiques telles que le dessin et la peinture.
Parmi ces activités, il y a les séances de cercle qui permettent aux enfants de se familiariser avec la forme circulaire tout en contribuant à leur développement moteur et cognitif. Voici tout ce qu'il faut savoir sur les séances de cercle en Moyenne Section.
Les objectifs des séances de cercle
Les séances de cercle ont plusieurs objectifs en Moyenne Section, ils sont les suivants :
- Familiariser les enfants avec la forme circulaire et les aider à la reconnaître dans leur environnement.
- Développer la motricité fine de l'enfant en lui permettant de tracer des cercles de différentes tailles.
- Renforcer la concentration de l'enfant en lui demandant de se concentrer sur la tâche à accomplir.
- Promouvoir l'expression orale de l'enfant en l'encourageant à partager ses impressions et ses réalisations avec le groupe.
- Favoriser le travail en groupe et la collaboration entre les enfants.
Déroulement des séances de cercle
Les séances de cercle sont généralement divisées en plusieurs étapes, elles sont les suivantes :
Étape 1 : Introduction de la séquence
L'enseignant commence souvent par une introduction qui permet aux enfants de se familiariser avec la forme circulaire à travers des exemples concrets tels que des objets du quotidien. Cette introduction peut prendre la forme d'un diaporama, d'une exposition de photos ou de dessins, ou d'une simple discussion en groupe.
Étape 2 : Activités de reconnaissance de la forme circulaire
L'enseignant propose ensuite une série d'activités pour aider les enfants à reconnaître la forme circulaire dans leur environnement. Ces activités peuvent inclure des jeux de "cherche et trouve" ou des sorties en extérieur pour repérer des objets circulaires.
Étape 3 : Activités de dessin de cercles
Une fois que les enfants sont à l'aise avec la forme circulaire, l'enseignant peut passer aux activités de dessin de cercles. Ces activités peuvent inclure le tracé de cercles de différentes tailles et couleurs, le dessin de motifs à l'intérieur de cercles, ou encore la création de compositions à partir de cercles.
Étape 4 : Partage en groupe
La dernière étape consiste à permettre aux enfants de partager leurs impressions et leurs réalisations avec le groupe. Cette étape est essentielle pour renforcer la confiance en soi de l'enfant et pour promouvoir l'expression orale.
Sources
- Edumoov. LES CERCLES | PS | Fiche de préparation (séquence)
- Classe de Sof en maternelle - Eklablog. Graphisme MS
- Séquence de graphisme Les cercles
- Pinterest. ACTIVITES GRAPHIQUES ronds, cercles, disques - LA MOYENNE SECTION DE LOLO
- Lutins de maternelle. Fiche de Préparation en graphisme : le rond
- Maternailes. Le cercle
- Les Petits Progrès. 4 ateliers pour apprendre à tracer des cercles en Maternelle
- 123 dans ma classe. Une séquence sur les ronds en Petite Section
- Exercice maternelle. Graphisme le rond | Tracer des ronds Maternelle PS MS GS
Le cercle est une activité qui permet à tous les enfants d'une moyenne section d'interagir entre eux. C'est une bonne occasion de partager des idées, de s'amuser et de développer des compétences sociales. Pendant le cercle, les enfants peuvent se rassembler, discuter des problèmes auxquels ils font face et trouver des solutions. Les enfants peuvent également dire leurs préoccupations à l'enseignant, qui peut leur donner des conseils et les guider. Les enfants apprennent à écouter les uns des autres, à prendre la parole devant d'autres et à résoudre des problèmes de manière collaborative.
Je me souviens d'un cercle que j'ai mené en tant qu'enseignant d'une classe de moyenne section. Les enfants étaient vraiment enthousiastes et motivés à écouter et à participer. Ils ont eu l'occasion de discuter des difficultés qu'ils rencontraient avec leurs camarades, et nous avons trouvé des solutions pour résoudre leurs problèmes et faire en sorte que chaque enfant se sente inclus. C'était une expérience enrichissante autant pour les enfants que pour moi.