Séance de lecture d'un tableau à double entrée pour les élèves de CP
L'apprentissage de la lecture d'un tableau à double entrée est une compétence essentielle pour les élèves de CP en mathématiques. Cette compétence peut être enseignée efficacement en utilisant des activités pratiques et interactives. Les résultats de recherche Web donnent de nombreux exemples de séances proposées pour aider les enseignants à enseigner cette compétence de manière efficace.
L'organisation de la séance
Deux types de séances sont proposés dans les références de recherche. La première est destinée à préparer les élèves à la lecture d'un tableau à double entrée, tandis que la seconde est destinée à enseigner la lecture d'un tableau à double entrée aux élèves.
Préparer les élèves à la lecture
La préparation comprend généralement la présentation du tableau à double entrée aux élèves, la familiarisation avec les termes utilisés dans le tableau et le travail sur la compréhension des critères utilisés dans le tableau.
Sur le site Cérianthe en classe, une séance est proposée pour préparer les élèves à la lecture d'un tableau à double entrée. Les enseignants ont pour tâche de préparer un tableau à double entrée et de placer les critères avant le début de la séance. Les élèves peuvent ensuite être guidés pour identifier les critères, remplir le tableau, et utiliser les informations du tableau pour répondre à des questions.
Enseigner la lecture
L'objectif de la séance d'enseignement de la lecture d'un tableau à double entrée est de permettre aux élèves de comprendre comment lire les informations contenues dans le tableau et comment les utiliser pour prendre des décisions. Pour y parvenir, les enseignants peuvent proposer des activités telles que le remplissage d'un tableau à double entrée ou la lecture et le traitement des informations d'un tableau à double entrée.
Sur le site Edumoov, une fiche de préparation pour une séquence d'enseignement de la lecture d'un tableau à double entrée est proposée. Les enseignants peuvent utiliser cette fiche pour enseigner aux élèves comment utiliser un tableau à double entrée en commençant par la découverte du tableau à double entrée, puis en travaillant sur le remplissage d'un tableau avec des données.
Les activités pratiques pour l'apprentissage
Les activités pratiques sont un moyen efficace d'enseigner aux élèves la lecture d'un tableau à double entrée. Les enseignants peuvent donner aux élèves des problèmes de la vie réelle pour les résoudre en utilisant un tableau à double entrée en tant qu'outil pour représenter les données.
Sur le site Céritanthe en classe, des fiches d'exercices d'apprentissage de la lecture d'un tableau à double entrée sont proposées. Les fiches sont conçues pour aider les élèves à comprendre les critères du tableau, à compléter le tableau, et à utiliser les informations pour répondre à des questions.
Conclusion
L'apprentissage de la lecture d'un tableau à double entrée est une compétence importante pour les élèves de CP. Les enseignants peuvent utiliser des activités pratiques et interactives pour aider les élèves à apprendre cette compétence efficacement. Les ressources disponibles en ligne offrent une grande variété d'activités et de séquences d'enseignement pour aider les enseignants à préparer leurs élèves.
Références:
- Cérianthe en classe: cerianthenclasse.com/2020/1...
- Edumoov: www.edumoov.com/fiche-de-pr...
- Edumoov: www.edumoov.com/documents_s...
- Maitresse Delfynus: maitressedelfynus.blogspot....
- Ipotame: ipotame.blogspot.com/2012/0...
- Point à la Leene: pointalaleene.eklablog.com/...
COMPRENDRE LE TABLEAU À DOUBLE ENTRÉE AU CP
cerianthenclasse.com/2020/1...Maths CP - le tableau à double entrée - activité - YouTube
www.youtube.com/watch?v=q9r...[DOC] Utiliser et construire un tableau à double entrée
lewebpedagogique.com/laclas...[PDF] TITRE DE LA SEQUENCE : les Mathœufs & le tableau à double entrée
www4.ac-nancy-metz.fr/ia57s...Lire un tableau à double entrée est une excellente façon d'aider les enfants à développer leurs compétences en lecture, en écriture et en mathématiques. Les tableaux à double entrée peuvent fournir aux enfants une visualisation concrète de l’information et de la façon dont elle est liée.
Lorsqu'un enseignant aide un enfant à lire un tableau double entrée, la visualisation est la clé. Utilisez des couleurs pour les lignes des tableaux et des marqueurs pour la séparation des colonnes. Remarquez les mots clés et les nombres qui se trouvent dans les lignes et colonnes, et expliquez comment ils se connectent et comment ils se rapportent à la question posée dans le tableau.
Demandez à l'enfant de formuler des hypothèses et de déterminer le plus et le moins des informations communiquées. Par exemple, lequel est le plus grand nombre ? Ne donnez pas la réponse directement, mais aidez l'enfant à trouver la réponse par lui-même.
Pour une présentation plus intuitive, vous pouvez pratiquer en lisant des tableaux à double entrée ensemble. Discutez de l'information et des façons dont elle peut être utilisée. Aidez-les à trouver des points communs et des différences entre les informations fournies dans les tableaux à double entrée.
J'ai personnellement utilisé des tableaux à double entrée pour aider mon fils à comprendre comment lire et interpréter l'information. En travaillant avec lui sur les tableaux, j'ai pu voir comment il était en mesure de visualiser les informations et de les intégrer. C'était une expérience enrichissante pour nous deux.